特集趣旨
日本語教育、日本語学の社会貢献
―ろう児に対する日本語教育を例に―
台日溝通交流模式的新架構
—「日語甲南營在東海」20年的體認
甲南大学日本語教室「あおぞら」の活動
―2004～2019学生ボランティアの軌跡―
另類語言學習
―台日大學生攜手走入社區―
多様でインクルーシブな日本社会の実現に向けて
―New Face of Japanプロジェクトが果たす役割―
大学の社会貢献をめぐるパラドクスと合理性
三重県度会郡での観光誘客プロジェクトを事例として
開創多元文化的高齡者社區參與—
社區劇場作為青銀共學共創的生活舞台
初年次教育におけるブックレビュー活動のオンライン実施への移行
―「遠隔元年」の入学生を対象とした取り組み―
学生主体の活動を指導する教師の学び
―成人の学習論の観点から―
「アニメ・マンガで日本語」に見られる日本語学習者の「興味」変化
『唐話纂要』に見られる“不比”
―岡島冠山の用語として―
一眼看懂媒體帶風向
閱聽人媒體識讀之探討
—以台中柳綠川新聞為例—
大学生の能動的な学びを育てる日本語教育
―協働から生まれる台湾の授業実践―
書評
異文化コミュニケーションとは何か
―佐藤良子（内田良子）先生にきく―
徳富蘆花原著林紓訳『不如帰』試訳(三）