菅田陽平 副教授

<主要な研究発表>

• 2024.06.29　【口頭発表】学習者はAI Chatbotサービスを活用した授業実践をどう受け止めたのか：台湾の大学における初級日本語会話授業から，「第33回小出記念日本語教育学会年次大会」，小出記念日本語教育学会(オンライン開催)，第二発表者
• 2024.06.08　【口頭発表】「ご当地キャラ」のデザインを通してのプレゼンテーション活動：「出身地紹介」の実践を基礎として，「2024年度海外日本語教育第1回研究例会」，海外日本語教育学会(オンライン開催)，第一発表者（単独発表）
• 2021.08.22　【口頭発表】認知類型論の観点からみた日本語の「ナル」表現：アカデミックライティングへの応用を目指して，「第十二屆漢日対比語言學研究會」，漢日対比語言學研究會(オンライン開催)，第一発表者（単独発表）
• 2021.03.13　【口頭発表】自作ビデオを活用した「反転授業」の実践：「第二外国語」クラスにおける単語導入の例から，「第5回日本語教育学の理論と実践をつなぐ国際シンポジウム」，国際交流基金北京日本文化センター(オンライン開催)，第一発表者（単独発表）
• 2021.02.28　【口頭発表】北京協働実践研究会活動報告，「協働実践研究会第16回研究会」，協働実践研究会(オンライン開催)，第一発表者（単独発表）
• 2017.12.02　【ポスター発表】「体験」を基礎とする活動の視点から考える「協働型教師コミュニティ」とは，「協働実践研究会第13回研究会」，協働実践研究会(於：早稲田大学)，第二発表者
• 2017.11.11　【口頭発表】創生「協作」的共同體：以北京協作実踐研究會為例，「中國日語教學研究會2017年度學術年會」，中國日語教學研究會(於：吉林大学)，第二発表者
• 2017.03.18　【口頭発表】「体験型学術発表」を通して考える「協働」とは，「第2回日本語教育学の理論と実践をつなぐ国際シンポジウム」，国際交流基金北京日本文化センター(於：北京高等教育出版社)，第一発表者
• 2017.02.25　【ポスター発表】「協働型教師コミュニティ」における活動から得た「学び」とは：ICTの活用を目指して，「協働実践研究会第11回研究会」，協働実践研究会(於：早稲田大学)，第二発表者
• 2016.10.23　【口頭発表】文献資料からみる「大学日本語」科目の発展と変遷，「北京大學日語學科創建70週年紀念研討會」，北京大學日本語言文化系(於：北京大学)，第一発表者（単独）
• 2016.03.27　【口頭発表】北京協働実践研究会の実践から考える「協働」における「創造」とは，「第1回日本語教育学の理論と実践をつなぐ国際シンポジウム」，国際交流基金北京日本文化センター(於：北京高等教育出版社)，第一発表者
• 2014.11.16　【口頭発表】「課題型ピアシート」を活用した作文教育：授業時間内と授業時間外をつなげるピア・レスポンスを促す試みとして，「第10回国際日本語教育・日本研究シンポジウム」，香港日本語教育研究会(於：香港大学)，第一発表者
• 2014.04.27　【口頭発表】「課題型ピア活動」から考える作文教育：授業時間外でのピア活動を促す試みとして，「協働実践研究会第7回研究会」，協働実践研究会(於：北京師範大学)，第一発表者

<その他>

• 2023.05.09　【公開講座】日本の伝統芸能「能楽」の世界 (於：北京第二外国語学院)
• 2019.04.29　【公開講座】日本の伝統芸能紹介(於：台北城市科技大学)
• 2017.04.22　【公開講座】ゲームで学ぶ日本語：芸術家の村(於：周口師範学院)

<書籍等出版物>

• 2024.05　『漫畫解讀日本』（ISBN:9787563747238），旅遊教育出版社，第一著者(主編)
• 2022.12　第10章「第二外国語」クラスにおけるピア・ラーニングの実践：活動具「フリップ」を活かした教室活動，『協働が拓く多様な実践』（ISBN:9784866760360），ココ出版，第一著者（專書章節）
• 2022.06　『中國大學日語教學研究：以日語學習者學習動機研究為主』（ISBN:9787505450318），朝華出版社，単著
• 2021.08　『新起點日本語（第二冊）【同步練習冊】』（ISBN:9787521328646），外語教學與研究出版社，第三著者(參編)
• 2021.06　『新起點日本語（第二冊）【學生用書】』（ISBN:9787521326024），外語教學與研究出版社，第三著者(參編)
• 2021.02　第14章「学び合いコミュニティ」を目指した北京協働実践研究会の歩み：「体験」を基礎とする活動という視点から考える，『アジアに広がる日本語教育ピア・ラーニング：協働実践研究のための持続的発展的拠点の構築』（ISBN:9784823410888），ひつじ書房，第一著者（專書章節）
• 2020.03　『新日語泛讀教程3』（ISBN:9787040536966），高等教育出版社，第三著者(參編)
• 2016.04　『新篇日語會話1』（ISBN:9787565716843），中國傳媒大學出版社，第三著者(參編)

＜論文＞

• 2024.03　中国のストーリーマンガ雑誌『卡通王』：「女性向け」編集方針の確立を中心として，『マンガ研究』30，pp.163-179，日本マンガ学会，第二著者
• 2023.10　在日豐子愷研究述評，『漫畫研究』1，pp.200-213，北京漫畫學會，第二著者
• 2021.06　マルチメディア教材を活用した新出単語導入の実践：中国人大学生対象の「第二外国語」クラスにおける例から，『関係性の教育学』20，pp.151-164，関係性の教育学会，単著
• 2020.12　「大学日本語」教育における「動機づけ」研究の動向，『日本学研究』17，pp.99-107，貴州師範大学・福山大学日本学研究センター，単著
• 2019.09　「ポストメソッド」の概念に基づき、実践を検討する可能性：日本語教育における「教授法」の変遷から，『日本語言文化研究』12，pp.167-180，北京大學日本語言文化系・北京大學日本文化研究所，単著
• 2018.10　「メッセージカード」による発表者全員へのフィードバックの試み：中国における「日本語スピーチ大会」の実践から，『リテラシーズ』22（1），pp.56-66，くろしお出版，第一著者
• 2017.12　日本語教育における実践サイクルを通した教師の学び：中国の大学における「谷川俊太郎“生きる”の合作詩」の授業づくりを通して，『言語教育実践 イマ×ココ』5，pp.42-47，ココ出版，第一著者
• 2017.10　中華人民共和国の「大学日本語」科目における発展と変遷，『日本語言文化研究』11，pp.122-137，北京大學日本語言文化系・北京大學日本文化研究所，単著
• 2016.10　中国の大学日本語教育における教具「フリップ」を活かした教室活動，『言語教育実践 イマ×ココ』4，pp.20-25，ココ出版，第一著者
• 2016.06　中国の大学日本語教育におけるポスタープレゼンテーションの導入に関する一考察：「日本事情」科目の課題発表から見えた学習者の「気づき」、「学び」，『関係性の教育学』15，pp.51-63，関係性の教育学会，単著
• 2015.06　中国にルーツを持つ子どもの声を通して見えてきたもの：日本語・教科支援活動における「振り返り」の再考という視点から，『関係性の教育学』14，pp.57-69，関係性の教育学会，単著
• 2015.03　現代中国における大学生に対する「日本事情」ニーズ調査，『国際教育』8，pp.51-76，千葉大学国際教育センター，第四著者

＜主要なMISC＞

• 2023.09　日本語と漫画の融合型新専攻における学習動機づけ：北京第二外国語学院における調査から，『日本語教育方法研究会誌』30(1)，pp.58-59，日本語教育方法研究会，第二著者
• 2023.04　中国の大学日本語専攻における分野横断の試み：「新文科建設」を背景とする日本語と漫画の融合型新専攻を例に，『2023年度日本語教育学会春季大会予稿集』，pp.121-126，日本語教育学会，単著
• 2021.09　中国の高等教育機関における「日本語専攻」教育の動向：『普通高等学校本科専業類教学質量国家標準』への分析を通して，『日本語教育方法研究会誌』28(1)，pp.116-117，日本語教育方法研究会，単著
• 2021.03　中国の高等教育機関における「日本語非専攻」教育の現状：各種公開データの分析を中心に，『日本語教育方法研究会誌』27(1)，pp.104-105，日本語教育方法研究会，単著
• 2018.11　「聴き取り」の前段活動としての「歌詞の予想」：楽しさと創造性を生む学習者の授業参画，『言語教育実践 イマ×ココ』6，pp.24-25，ココ出版，第二著者
• 2016.10　中国の大学日本語教育における「フリップ」の活用：日常のクラス活動からワークショップ型学術発表へ，『言語教育の「商品化」と「消費」を考えるシンポジウム報告集[Kindle版]』，言語教育の「商品化」と「消費」を考えるシンポジウム運営委員会，第二著者
• 2015.10　「折り紙」を活用した「ピア活動」のアイディア：中国の大学日本語教育における「日本事情」科目の実践から，『言語教育実践 イマ×ココ』3，pp.20-21，ココ出版，単著