
- 姓名:王 怡人(WANG YI-JEN)
- 職稱:助理教授
- 研究領域:語用論、構詞學
- 學歷:日本國立新潟大學研究所、現代社會文化研究科 文學博士
- E-mail:yijen@thu.edu.tw
- 分機:31716
- 大學部
- 「綜合日語(一)C」
- 「日語新聞聽解(一)(二)」
- 「契約學習」
- 「専題研究」
- 「一年日文(一)(二)」(共同選修)
- 輔仁大學兼任老師
- 東海大學兼任老師
- 日本新潟大學兼任老師等
2006年8月~2007年7月
(1)學位論文:「現代中国語における結果複合動詞の意味と構成」2007. 1
(2)予稿集N/A研究発表:「現代中国語における結果複合動詞――Accomplishmentの事象構造」新潟大学言語研究会 新潟大学2007. 32007年8月~2008年7月
專題演講:
「会話の授業ってなんだろう?」 (共同發表)台灣日與教育學會 中部大會・靜宜大學・2008.4.12論文翻訳:
(1)蔡茂豐「『国語』強制の下における方言抑圧 ―台湾の場合―」・2008年東海大學日本語文學系国際シンポジウム ことば・ひと・越境 予稿集・2008.3
(2)室谷雅美「地域における子育て支援――公民館の事例」・台日社區研究交流研討會論文集・2008.6
(3)天野圭子「日本の市民参加によるコミュニティバスの運行事例」・台日社區研究交流研討會論文集・2008.62008年8月~2009年7月
論文翻訳:
大高牧子「日本の高齢者介護と医療の地域連携について」・2008年東海大學日本語文學系國際學術研討會「社區支援系統的建立與發展-台灣、日本、中國事例之探討」會前論文集・2008.12.13学会発表:
「「初級口語溝通」における自律学習の試み」・「實踐自律學習之課程設計」發表討論會・東海大學・2009.5.30その他:
評論 松尾慎「台湾における「郷土語言教育」の実態――台中市と新竹県の公立小学校における調査より」
國科會計畫「現代性浪潮:變遷中的宗教、生態、文學與語言(計畫編號NSC95-2745-H-029-020-HPU)」論文發表評論會・2009.6.292016年8月~2017年7月
学会発表:
「学習者の目線から見たスキル向上を目標としないコミュニケーション授業――PAC分析による聞き取り調査から」2016年度台湾日本語文学国際学術研討会―「日本語文学研究と社会との連携」―・台灣日本語文學會・2016.12.17
- 1998.12 「日本語の陳述緩和表現に関する考察――中断表現を中心として」(研究生論文・未発表)
- 2001.1 「ほめ場面における言語行動――日本語会話の語用論的研究」(修士論文・未発表)
- 2004.3 「現代中国語の軽動詞について――“打”を中心に」『現代社会文化研究』VOL29. 225-242.(新潟大学大学院現代社会文化研究科)
- 2004.4 『聽聽日語動動腦筋』台灣・大新書局(共著)(コミュニケーション編「2-16 太郎の気持ち」pp.52-53(教師資料p.102-105))
- 2004.8 「台湾の日本語学科で言語変種を学ぶ意義と課題」『2004日本語教育学会国際研究大会 予稿集』pp.279-284.(工藤節子、李若筠、王怡人共同研究)
- 2004.12 「現代中国語の結果複合動詞について」『新潟大学言語文化研究』VOL10. pp.181-195.
- 2005. 3 「現代中国語の結果複合動詞形成――語彙的事象構造の立場から」『現代社会文化研究』VOL32. pp.177-194.(新潟大学大学院現代社会文化研究科)
- 2005.11 「語彙概念構造から見る現代中国語の結果複合動詞」『第二屆當代認知語言學與日語研究創新 論文集』pp.47-160.
- 2007. 1 「現代中国語における結果複合動詞の意味と構成」(博士論文・未発表)
- 2008.12 「会話の授業ってなんだろう」・(共著)・『2008年度日語教學實踐報告集』・台湾日語教育学会
- 2009.5 「「初級口語溝通」における自律学習の試み」・《「實踐自律學習之課程設計」發表討論會 會議手冊暨論文集》・東海大學
- 2010.6 「初級会話授業における自律学習の可能性と問題点-東海大学日本語学系一年生の場合-」・『多元文化交流』東海大学日本語文学系
- 2012.4 「文型シラバスのテキストから出発した会話授業のー工夫–東海大学日本語文学系の一年生を例に」・『日本語日本文學』VOL37 pp.153-169
- 2015.5「日本語教育における言語管理理論の導入について」『日本語日本文學』VOL43 pp.126-140
- 2016.6「スキルの向上を目標としないコミュニケーション授業ーー「語言溝通概論(言語コミュニケーション概論)」」『多元文化交流』VOL8.pp.60-69